Кафедра наркологии, психотерапии и правоведения
Факультет  клинической психологии
Дисциплина 
«Введение в клиническую психологию»

БАНК ТЕСТ-ЭТАЛОННОГО КОНТРОЛЯ
(ИТОГОВЫЙ УРОВЕНЬ ЗНАНИЙ) 
ПО ДИСЦИПЛИНЕ 
“ВВЕДЕНИЕ В КЛИНИЧЕСКУЮ ПСИХОЛОГИЮ”

1. Социально-психологическое исследование начинается с:
А. определения объекта исследования
Б.выбора методов исследования;
В. составления программы исследования;
Г. проверки надежности методов исследования.

2. Главное достоинство метода наблюдения состоит в том, что он позволяет исследователю:
А. наблюдать ситуацию в естественной среде;
Б. охватывать большие группы людей;
В. влиять на наблюдаемую ситуацию;
Г. контролировать наблюдаемую ситуацию.

3. Главный недостаток метода интервью состоит в том, что:
А он не позволяет охватывать большие группы людей;
Б. интервьюер может неправильно интерпретировать ответы;
В. опрашиваемые могут давать неискренние ответы;
Г. он позволяет опрашиваемому уклоняться от ответов на некоторые вопросы.

4. Контент-анализ уместнее всего использовать при:
А. изучении различных сторон массовой коммуникации;
Б. наблюдении за поведением людей;
В. социально-психологическом эксперименте;
Г. составлении программы исследования.

5. К методам исследования в клинической психологии относится все за исключением одного: 
А.  амитал-кофеиновое растормаживание
 Б.патопсихологическое исследование 
В. клиническое интервьюирование 
Г.  нейройсихологическое исследование 
Д.  тестирование индивидуально-психологических особенностей 

6. К принципам клинического интервьюирования относится все за исключением одного: 
А. стереотипность 
Б.алгоритмизованность 
В.  доступность 
Г.  беспристрастность 
Д. проверяемость 

7. Исследование, направленное на оценку состояния высших психических функций, особенностей функционирования асимметрии полушарий называется: 
А. нейропсихологическим 
Б.  патопсихологическим 
В.  психопатологическим 
Г.  психиатрическим 
Д  психосоматическим 

8. Анализ визуального контакта в процессе клинического интервьюирования позволяет оценить: 
А индивидуально-психологические особенности 
Б.уровень интеллекта  
В.  состояние сознания 
Г.  особенности волевой деятельности 
Д.  нейропсихологические особенности 

9. Индивидуальное целостное психическое переживание в процессе диагностики психических расстройств называется: 
А.феноменом 
Б.смптомом 
В.  синдромом 
Г.  симптомокомплексом 
Д. казусом 

10. “В связи с возможностью полного феноменологического сходства психической болезнью (психопатологическим симптомов) признается лишь то, что может быть таковой доказано” — гласит принцип: 
А. Курта Шнайдера 
Б.  презумпции психической нормальности 
В. эпохе 
Г.  Кандинского- Клерамбо 
 Д.  Гуссерля

11. Наряду с критерием доказанности в принцип Курта Шнайдера включается и критерий:
 А. вероятности 
Б.обоснованности 
В.  убедительности 
Г.  реальности 
Д.  предположительности 

12. Диагностический принцип, при котором требуется “воздерживаться от преждевременных суждений” обозначается принципом: 
А.эпохе 
Б.  контекстуальность
В.  точности 
Г.  убедительности 
Д.  осторожности 

13. Оценка состояния индивида типа: “У больного скорбное выражение лица” не учитывает одного из нижеследующих диагностических принципов: 
А. контекстуальности 
Б.  эпохе 
В.  точности 
Г.  убедительности 
Д.  осторожности 

14. Для убедительной диагностики психопатологических симптомов принципиально важными являются законы: 
А.логические 
Б.физические 
В.  биологические 
Г.физиологические 
Д.  астрологические 

15. Феноменологический подход к диагностическому процессу использует принципы: 
А. понимающей психологии 
Б.объясняющей психологии 
В.  психиатрии 
Г.  патопсихологии 
Д.  психопатологии 

16. К понятию “нозос” в отличие от “патос” относятся все за исключением одного: 
А. устойчивые психопатологические состояния 
Б.  психопатологические психические процессы 
В.  психопатологические симптомы и синдромы с внутренней закономерностью симптомообразования 
Г.  психопатологические расстройства, имеющие этиопатогенети-ческие механизмы 
Д.  психические заболевания 

17. Для диагностики психической реакции следует учитывать, что ее длительность не должна превышать: 
А.  6 месяцев
Б. 1 недели 
В.  2 недель 
Г.  1 месяца 
Д.  I года 

18. Одним из наиболее значимых диагностических критериев отграничения психотических от непсихотических психических расстройств является критерий; 
А. некритичности к расстройствам 
Б. длительности расстройств 
В. субъективной тяжести расстройств 
Г.  связи расстройств с индивидуально-психологическими особенностями 
Д.  резистентности расстройств к терапии 

19. Психические реакции, состояния и развития, вызванные наследственно-конституциональными причинами, относятся к одному из следующих типов психического реагирования: 
А. психогенному 
Б. экзогенному 
В.  эндогенному 
Г. личностному 
Д.  смешанному 

20. Феномен “уже виденного” является признаком одного из следующих типов психического реагирования 
А.экзогенного 
Б.  эндогенного 
В.  психогенного 
Г.  личностного 
Д.  смешанного

21. Состояние полного или частичного возмещения (замещения) нарушенных в связи с болезнью психических функций называется: 
А. компенсацией 
Б.адаптацией    - 
В. гиперкомпенсацией 
Г.  кооперацией 
Д.  атрибуцией 

 22. Средний объем внимания человека составляет: 
А.5-7 единиц информации 
Б.1-3 единиц информации 
В. 3-5 единиц информации 
Г. 7-9 единиц информации 
Д. 9-11 единиц информации 

23. Эффект Зейгарник относится к психологическому процессу: 
А.памяти 
Б.  вниманию 
В.  эмоциям 
Г.  мышлению 
Д.  воле 
 
24. Процесс лучшего запоминания незавершенных действий по сравнению с завершенными называется: 
А. эффектом Зейгарник 
Б.  эффектом края 
В.  эффектом ореола 
Г.  законом Эббингауза 
Д.  законом Вебера-Фехтнера 

 25. Расстройство памяти, характеризующееся нарушением запечатления получаемой человеком информации и резко ускоренным процессом забывания, называется: 
А.фиксационной амнезией 
Б.  антероградной амнезией 
В.  ретроградной амнезией 
Г.  антероретроградной амнезией 
Д.  Корсаковским амнестическим синдромом 

26. Нарушение хронологии в памяти, при котором отдельные имевшие место в прошлом события переносятся в настоящее, называется: 
А.псевдореминисценцией 
Б.  конфабуляцией 
В.  реминисценцией 
Г.  перфорационной амнезией 
Д. гипомнезией 

27.Медицинская психология – это :
А.отрасль психологии, изучающая психологические аспекты гигиены, профилактики, диагностики, лечения, экспертизы и реабилитации больных;
Б. отрасль клинической медицины, изучающая клинически (клинико-психологически) душевное состояние пациента при самых разных болезнях;
В. отрасль психологии, занимающаяся экспериментально-психологической диагностикой душевных (в широком смысле) болезней;
Г.  то же самое, что психопоталогия;
Д. то же самое, что патопсихология.

28. В задачу медицинской психологии входит все перечисленное, кроме (М.М. Кабанов, А.Е. Личко, В.М. Смирнов, 1983)
А.лечения пограничных расстройств.
Б. изучения психологических факторов, влияющих на развитие болезней, их профилактику лечения;
В. изучения влияния тех или иных болезней на психику;
Г. изучения психических проявлений различных болезней в их динамике;
Д. изучения характера отношения больного человека с окружающей его микросредой;

29. Понятие “объективная тяжесть болезни”, в первую очередь, включает критерий: 
А. летальности 
Б. психологической значимости 
В.  болевой характеристики болезни 
Г.  внутренней картины болезни 
Д.  нозологии 

30. Субъективное отношение к заболеванию называется: 
А.внутренней картиной болезни 
Б.  анозогнозией 
В.  ипохондрией 
Г.  рефлексией 
Д.  эгоцентризмом

31. Порог болевой чувствительности ниже: 
А. у мужчин 
Б.  у женщин 
В.  различий не обнаруживается 
Г.  у женщин с преобладанием фемининных свойств 
Д. у женщин с повышенной маскулинизацией 

32. Для детей, подростков и молодежи наиболее тяжелыми в психологическом отношении оказываются: 
А.заболевания, изменяющие внешность 
Б.  сексуальные расстройства 
В.  рак 
Г.  инфаркт 
Д.  инсульт 

 33. Более тяжелые дисгармоничные психические реакции на заболевания встречаются у: 
А.атеистов 
Б.  православных 
В.  католиков 
Г.  протестантов 
Д.  представителей любого вероисповедания 

34. Способность построения программы собственных действий на случай появления тяжелой болезни, которая может изменить обычный жизненный стереотип, привести с инвалидности или смерти называется: 
А.антиципационной состоятельностью 
Б,  гармоничностью 
В.  ипохондричностью 
Г.  ригидностью 
Д.  пессимизмом 

35. У мужчин наиболее “ценными органами” в психологическом смысле являются:
 А.половой член, яички и язык а) 
Б. голова 
В.конечности (особенно верхние) 
Г.  глаза и уши 
Д.  половой член 

36. Сексуальные расстройства являются наиболее тяжелыми в психологическом отношении для: 
А.лиц зрелого возраста 
Б. детей и подростков 
В.  пожилых 
Г.  престарелых 
Д.  для всех возрастных групп 

 37. Синдром “ожидания беременности” является типичным для больных с: 
а)  предменструальным симптомокомплексом 
б)  невротическими расстройствами 
в)  шизофренией 
г)  личностными аномалиями, 
д)  бесплодием 

38. Психологически немотивированная злоба, раздражительность, гневливость входят в структуру: 
А. предменструальной депресии 
Б.  предменструальной психопатии 
В.  предменструального психоза 
Г.  предменструальной дисфории 
Д.  предменструальной астении 

39. Климактерический синдром проявляется всеми нижеперечисленными клиническими вариантами за исключением: 
А.  эксплозивного 
Б.  астенического 
В.  сенесто-ипохондрического
Г.  тревожно-депрессивного
Д.  истерического

40. При поясничном остеохондрозе преобладающими следующие типы психического реагирования является: 
А.тревожно-неврастенический и эргопатический 
Б.  тревожно-неврастенический и эгоцентрический 
В.  эргопатический и эгоцентрический 
Г.  фобический и меланхолический 
Д.  анозогнозический 

41. К числу первых попыток локализовать ВПФ в коре головного мозга относятся работы:
а) Галена;
б) Галля;
в) Клейста;
г) Лурия.

42. Основным предметом реабилитационной нейропсихологии является:
А.восстановление утраченных из-за травмы или болезни высших психических функций;
Б. установление причинно-следственных отношений между поврежденным мозгом и изменениями со стороны психики;
В. разработка методов инструментального исследования больных с локальными поражениями мозга;
Г. совершенствование представлений о нейропсихологических симптомах и синдромах.

43. Автором культурно-исторической теории развития ВПФ является:
А.Выготский;
Б. Сеченов;
В. Бехтерев;
Г. все трое.

44. Соматонозогнозия — это: 
А. осознание собственной болезни 
Б.  невротическая реакция на болезнь 
В.  невроз у соматически больного 
Г.  неосознание наличия болезни 
Д.  ничего из перечисленного 

45. Тип психического реагирования на болезнь, при котором происходит “бегство в болезнь” относится к: 
А. эгоцентрическому типу 
Б.  ипохондрическому типу 
В.  эргопатическому типу 
Г.  истерическому типу 
Д.  истероидному типу 

46. При каком типе психического реагирования на заболевание особое значение придается реакции на социальную значимость диагноза: 
А.сенситивном 
Б.  обсессивно-фобическом 
В. тревожном 
Г.  апатическом 
Д.  эгоцентрическом 

47. Апатический тип психического реагирования на заболевание относится к группе с: 
А. интерпсихической направленностью психической дезадаптации 
Б. интрапсихической направленностью психической дезадаптации 
В. психической адаптацией 
Г.  межличностной направленностью психической дезадаптации 
Д. межгрупповой направленностью психической дезадаптации 

48. Какой тип психического реагирования, как правило, возникает у пациента в ответ на диагностику злокачественного новообразования: 
А.  анозогноэический
 Б.  неврастенический 
В. ипохондрический 
Г.  апатический 
Д.  обсессивно-фобический 

49. Тип психического реагирования на болезнь, при котором происходит т.н. “бегство в работу” относится к: - 
А.эргопатическому типу 
Б.  ипохондрическому типу 
В.  эгоцентрическому типу 
Г.  истерическому типу 
Д. истероидному типу 

50. Дисморфомания относится к психическим переживаниям, специфичным для лиц: 
А.подростков 
Б.  зрелого возраста 
В.  пожилых 
Г.  детей 
Д.  все ответы верны 

51. Тревога и нейротизм защищают от рака, а острый стресс способствует возникновения рака, по мнению: 
А. Фрейда 
Б. Фромма 
В.  Мясищева 
Г.  Редиви 
Д.  Айзенка 

52. Канцерофобия у онкологически больных: 
А. может возникать в случае не информирования пациента о диагнозе 
Б.  возникать не может 
В. может возникать только при злокачественных новообразованиях 
Г. может возникать только при доброкачественных новообразованиях 
Д.  все ответы верны 

53. Феномен “погружение в ребенка” встречается у: 
А. у женщин в третьем триместре беременности  - 
Б.  у женщин в первом триместре беременности 
В.  у женщин во втором триместре беременности 
Г. у недавно родивших женщин 
Д.  у пожилых женщин, имеющих внуков 

 54. Типичной психологической реакцией на сообщение о необходимости проведения хирургической операции является: 
А. предоперационная тревога . 
Б.  предоперационная депрессия 
В.  предоперационный стресс 
Г.  предоперационная фрустрация 
Д.  предоперационная истерия 

55. Более адекватно реагируют на собственное постоперационное состояние лица с: 
А. умеренно выраженным уровнем предоперационной тревоги 
Б.  высоким уровнем предоперационной тревоги 
В.  низким уровнем предоперационной тревоги 
Г.  тоскливым радикалом 
Д. предоперационное состояние не оказывает существенного влияния 

56. Постоянное и непреодолимое желание человека подвергаться хирургическим операциям йо поводу мнимых проявлений болезни называется: 
А. синдромом Мюнхаузена 
Б.  симуляцией 
В.  агравационным синдромом 
Г.  ипохондрическим синдромом 
Д.  синдромом Ашафенбурга 

57. Логофобия встречается при: 
А. заикании 
Б.  шизофрении 
В.сахарном диабете 
Г.   гиперкинетическом синдроме 
Д.  аутизме 

58. Идеи отношения и обидчивость чаще встречаются при: 
А.дефекте органов слуха 
Б.  дефекте органов зрения 
В.  сексуальных расстройствах 
Г.  заикании 
Д.  все ответы верны 

59. “Синдром чужого сердца” встречается при: 
А. после трансплантации донорского сердца 
Б.  после перенесенного инфаркта миокарда 
В.  после трансплантации искусственного сердца 
Г.  шизофрении 
Д.  психопатии

60. При психодиагностической оценке характера предстоящей трудовой деятельности важным является указанное ниже, кроме:
А. осведомленности.
Б. выносливости;
В. утомляемости;
Г. лабильности волевого усилия;

61. При проведении медико-педагогической экспертизы клинический психолог руководствуется следующими основными критериями, кроме:
А.уровня физического развития ребенка;
Б. способности к научению, осмыслению и усвоению новых знаний и навыков;
В. условий развития ребенка, микросоциальной средой, в которой он воспитывался, Г.обенностей его поведения в различных социальных ситуациях;
Д. уровня знаний и навыков, соответствующих возрастному развитию.

 62. При проведении врачебно-трудовой экспертизы необходимо учитывать следующие особенности, отличающие ее от обычной лечебно-диагностической процедуры, кроме:
А.установок эксперта, проводящего экспертизу;
Б. особенностей контакта в процессе экспертизы, при вынесении экспертного заключения и даче трудовых рекомендаций;
В. установок представителей производственного коллектива;
Г. установок индивида, проходящего экспертизу.

63. Клиническая психология оказывает значительное влияние на развитие следующих отраслей медицины, кроме:
А. травматологии;
Б. психиатрии;
В. неврологии;
Г. нейрохирургии.

64. Теоретические и практические проблемы какой специальности не могут разрабатываться без клинической психологии:
А.психотерапии;
Б. фитотерапии;
В. физиотерапии;
Г. лучевой терапии.

65. Кем был предложен термин “биоэтика”?
А. Поттером;
Б. Доссе;
В. Хайдеггером;
Г. Юдиным.

66. Клиническая психология оказывает значительное влияние на развитие следующих общетеоретических вопросов психологии, кроме:
А. разработки философско-психологических проблем
Б. анализа компонентов, входящих в состав психических процессов;
В. изучения соотношения развития и распада психики;
Г. установления роли личностного компонента в структуре различных форм психической деятельности
 
67.Какая этическая модель в клинической психологии получила наибольшее развитие в последней четверти XX в.?
А. биоэтика;
Б. модель Гиппократа;
В. деонтологическая модель;
Г. модель Парацельса.
 
68. Какой принцип в клинической психологии может конкретизироваться как этиология и патогенез психопатологических расстройств?
А. принцип развития
Б. единства сознания и деятельности
В. принцип личностного подхода;
Г. принцип структурности

69. Кто ввел в обращение термин “деонтология”?
А. Декарт;
Б. Спиноза;
В Бентам;
Г. Бубер.

70. Совокупность поведенческих, мотивационных и познавательных особенностей психической деятельности больных, выраженных в психологических понятиях называют: 
А. патопсихологическим синдромом
Б. психопатологическим симптомом
В. психопатологическим синдромом
Г. патопсихологическим симптомом
Д. патопсихологическим феноменом

 71.Эмоционально-волевые расстройства, нарушения структуры и иерархии мотивов, неадекватность самооценки и уровня притязаний, нарушение мышления в виде “относительного аффективного слабоумия”, нарушение прогнозирования и опоры на прошлый опыт входят в структуру: 
А. психопатического симптомокомплекса
Б. шизофренического симптомокомплекса
В. невротического симптомокомплекса
Г. органического симптомокомплекса
Д. олигофренического симптомокомплекса

 72. Опора в мышлении на латентные признаки, выявленная при проведении методики “пиктограммы” указывает на наличие: 
А. шизофренического симптомокомплекса
Б. невротического симптомокомплекса
В. психопатического симптомокомплекса
Г. органического симптомокомплекса
Д. олигофренического симптомокомплекса

73.. Исследование, направленное на оценку состояния высших психических функций, особенностей функционирования асимметрии полушарий называется: 
А. нейропсихологическим
Б. патопсихологическим
В. психопатологическим
Г. психиатрическим
Д. психосоматическим

74. К методам исследования внимания относят все методики за исключением одной: 
А. тест Равена
Б. корректурная проба
В. пиктограмма
Г. тест Шульте
Д. методика Мюнстерберга

75. Индивидуальное целостное психическое переживание в процессе диагностики психических расстройств называется: 
А. феноменом
Б. симптомом
В. синдромом
Г. симптомокомплексом
Д. казусом

76. “В связи с возможностью полного феноменологического сходства психической болезнью (психопатологическим симптомов) признается лишь то, что может быть таковой доказано” — гласит принцип: 
А. Курта Шнайдера
Б. презумпции психической нормальности
В. эпохе
Г. Кандинского- Клерамбо
Д. Гуссерля

77. Наряду с критерием доказанности в принцип Курта Шнайдера включается и критерий:            
А. вероятности
Б. обоснованности
В. убедительности
Г. реальности
Д. предположительности

78. Диагностический принцип, при котором требуется “воздерживаться от преждевременных суждений” обозначается принципом: 
А. эпохе
Б. контекстуальность
В. точности
Г. убедительности
Д. осторожности

79. Оценка состояния индивида типа: “У больного скорбное выражение лица” не учитывает одного из нижеследующих диагностических принципов: 
А. )  контекстуальности
Б. эпохе
В. точности
Г. убедительности
Д. осторожности

80. Для убедительной диагностики психопатологических симптомов принципиально важными являются законы: 
А. логические
Б. физические
В. биологические
Г. физиологические
Д. астрологические

81. Феноменологический подход к диагностическому процессу использует принципы: 
А. понимающей психологии
Б. объясняющей психологии
В. психиатрии
Г. патопсихологии
Д. психопатологии

82.   Способность устанавливать и поддерживать необходимые контакты с другими людьми, в частности в условиях лечебного взаимодействия называется: 
А.  интерактивной толерантностью
Б.  интерактивной компетентностью
В.  коммуникативной состоятельностью
Г.  коммуникативной толерантностью
Д.  коммуникативной  компетентностью

83  Жизненное событие, затрагивающее значимые стороны существования человека и приводящее к глубоким психологическим переживаниям, называется: 
А. психотравмой
Б. стрессом
В. дистрессом
Г. эустрессом
 
84. Психическое состояние, характеризующееся тяжелым на1 рушением психических функций, контакта с реальной действительностью, дезорганизацией деятельности обычно до асоциального поведения и грубым нарушением критики называется: 
А. психозом
Б. неврозом
В. деменцией
Г. олигофренией
Д. психопатией
  
85. Одним из наиболее значимых диагностических критериев отграничения психотических от непсихотических психических расстройств является критерий; 
А. некритичности к расстройствам
Б. длительности расстройств
В. субъективной тяжести расстройств
Г. связи расстройств с индивидуально-психологическими особенностями
Д. резистентности расстройств к терапии

86. Психические реакции, состояния и развития, вызванные наследственно-конституциональными причинами, относятся к одному из следующих типов психического реагирования: 
А. эндогенному
Б. экзогенному
В. психогенному
Г. личностному
Д. смешанному
87. Истерические и ипохондрические непсихотические симптомы являются признаками одного из следующих типов психического реагирования: 
А. психогенного
Б. экзогенного
В. эндогенного
Г. личностного
Д. смешанного

88. Наиболее важной характеристикой жизненного события, способного вызвать невротические расстройства является его: 
А. значимость
Б. тяжесть
В.  выраженность
Г.  длительность
Д.  масштабность

89. Продолжительное и необратимое нарушение любой психической функции, общего развития психических способностей или характерного образа мышления, ощущения и поведения, составляющего отдельную личность называется: 
А. дефектом
Б. маразмом
В. олигофренией
Г. деменцией
Д. деградацией личности

 90. Абулия относится к одной из следующих групп психических расстройств; 
А. негативным расстройствам
Б. позитивным расстройствам
В. продуктивным расстройствам
Г. непродуктивным расстройствам
Д. дизрафическим расстройствам

91.   Количественная оценка патологичности жизненных событий носит название шкалы: 
А.  Холмса-Рея 
Б.  Кандинского-Клерамбо 
В.  Мясищева-Карвасарского 
Г.  Пезешкианов 
Д.  Фрейда 

92. Появление у индивида таким особенностей поведения, как дурашливость, нелепость, импульсивность в сочетании с нецеленаправленностью поведения называется: 
А. гебефренией
Б. истерией
В. ипохондрией
Г. демонстративностью
Д. кататонией

93. Бесплодное, бесцельное основанное на нарушении мышления мудрствование называется: 
А. резонерством
Б. демагогией
В. краснобайством
Г. амбивалентсностью
Д. аутистическим мышлением

94. При интраверсии в отличие от аутизма, как правило, отмечается: 
А. критичность к собственной замкнутости
Б. менее выраженная замкнутость
В. отсутствие галлюцинаций
Г. отсутствие бредовых идей
Д. некритичность к собственной замкнутости

95. Формированию истерических черт характера в большей степени способствует воспитание по типу: 
А. “кумир семьи”
Б. гиперопека
В. гипоопека
Г. “ежовые рукавицы”
Д. парадоксальная коммуникация

96. Ценностные ориентации (в частности, в отношении смысла жизни) являются характеристикой: 
А.  личностных особенностей
Б.  особенностей темперамента
В.  особенностей характера
Г.  морфофенотипа
Д  все ответы правильны

97. В понятие гармоничной личности включается все из ниже-перчисленного за исключением: 
А.  доброты
Б.  ответственности
В.  самостоятельности
Г.  нравственности
Д. автономности

98. В соответствии с дифференциально-аналитической теорией Н.Пезешкиана в западную систему ценностей включается все из нижеперечисленного за исключением: 
А.  широкий круг друзей
Б.  привлекательная внешность
В.  престижная работа
Г.  хороший заработок 
Д. активная сексуальная жизнь

99. Принципы удовольствия, реальности и постоянства являются важными для формирования личностных качеств в соответствии с воззрениями: 
А.   З.Фрейда
Б.  К.Юнга
В.   А.Адлера
Г.   В.Франкла
Д.    Э.Фромма
 100. Принципы “обладания” и “бытия” являются важными для формирования личностных качеств в соответствии с воззрениями: 
А.   Э.Фромма
Б.  З.Фрейда
В.   К.Юнга
Г.   А.Адлера
Д.  В.Франкла    
 
 101.  Симптомы распада мыслительных процессов, диссоциации личностно-мотивационной и операционно-процессуальной сфер мышления, проявляющиеся в нецеленаправленности  мыслительной деятельности, эмоционально выхолощенном резонерстве, ригидном схематизме, символике, искажении процесса обобщения с разноплановым подходом к выделению ведущих признаков, в актуализации латентных признаков предметов и явлений, а также феномене патологического полисемантизма представляют собой симптомокомплекс:
А.   Шизофренический
Б.  Органический
В.   Олигофренический
Г.   Психопатический

 102. Невротический конфликт, который характеризуется чрезмерно завышенными претензиями личности, сочетающимися с недооценкой или полным игнорированием объективных реальных условий или требований окружающих, обозначается: 
 А.    истерическим 
 Б.  обсессивно-психастеническим 
 В неврастеническим 
Г.  психопатическим
Д.  ипохондрическим 

103. Снижение интеллектуальных способностей и умственной работоспособности, распад системы прежних знаний и опыта, нарушения памяти, внимания, операционной стороны мышления, неустойчивость эмоций, снижение критических способностей характерны для симптомокомплекса: 
А.   Органического
Б.  Олигофренического
В.   Шизофренического
Г.   Психопатического

104. Неспособность к обучению, формированию понятий, абстрагированию, дефицит общих сведений и знаний, примитивность и конкретность мышления, повышенная внушаемость  и эмоциональные расстройства соответствуют симптомокомплексу:
 А.   Олигофреническому
Б.  Органическому
В.   Шизофреническому
Г.   Психопатическому

105. Какому патопсихологическому синдрому свойственны аффективная обусловленность поведения с парциальной некритичностью и завышенным уровнем притязаний?
А.   Психопатическому
Б.  Шизофреническому
В.   Органическому
Г.   Олигофреническому

106. Основными симптомами шизофренического патопсихологического симптомокомплекса являются:
 А а. нецеленаправленность  мыслительной деятельности 
 А.б. эмоционально выхолощенное резонерство
 А.в. искажение процесса обобщения с разноплановым подходом к выделению             ведущих признаков
 Б. снижение памяти
 
107. Какие признаки относятся к органическому патопсихологическому симптомокомплексу?
  А а. Снижение интеллектуальных способностей и умственной работоспособности
  А.б. нарушения памяти, внимания,
  А.в нарушения операционной стороны мышления
  Б.  разноплановость мышления

108. К основным симптомам олигофренического патопсихологического симптомокомплекса НЕ относится:
 А. Искажение процессов обобщения понятий.    
Б.  Неспособность к  абстрагированию
В.    Примитивность и конкретность мышления,
Г.    Повышенная внушаемость  и эмоциональные расстройства 

109. Какой симптом НЕ свойственен психопатическому патопсихологическому симптомокомплексу?
А.   Снижение уровня обобщения
Б.   аффективная обусловленность поведения
В.    парциальная некритичность
Г.   завышенный уровень притязаний
          
 110.  К экзогенным неблагоприятным факторам, вызывающим психические нарушения относятся:
А.    интоксикация
Б.   инфекция
В.    наследственность
Г механическая травма 
 
111. К эндогенным неблагоприятным факторам, вызывающим психические нарушения относятся:
А.    нейроинфекция
Б.   наследственность
В.    психическая травма
Г.   возраст

112. Какой эндогенный фактор влияет  на возникновение психических расстройств? 
А.    Наследственность
Б.   Инфекция
В.    механическая травма
Г.    интоксикация  

113.  Какое психическое расстройство обусловлено преимущественно экзогенными факторами?
А.    Олигофрения
Б.   Эндогенная депрессия
В.    Шизофрения
Г.   Посттравматическое стрессовое расстройство  
 
114.  Расстройства, характеризующиеся частичной или полной утратой нормальной интеграции между памятью на прошлое, нарушением осознания идентичности и непосредственных ощущений, а также нарушениями контролирования движений собственного тела называются: 
А конверсионными (диссоциативными)..      
Б.    гистрионическими
В.    нарциссическими 
Г.    психосоматическими
 Д истерическими  

.115. К принципам клинического интервьюирования относится все за исключением одного: 
А.   стереотипность 
Б.   алгоритмизованность 
В.   доступность
Г.   беспристрастность
 Д проверяемость  

116. Конфликт типа апетенция – апетенция является фрустрирующей ситуацией, когда приходится выбирать: 
А.    из двух равно желательных потребностей   
Б.    из двух равно нежелательных потребностей   
В.        из двух взаимоисключающих потребностей   
Г.   из двух противоречивых потребностей   
 
117. Длительность первого интервью должна составлять: 
А.    50 минут
Б.    40 минут
В.    30 минут
Г.   20 минут
 
118. Гарантия конфиденциальности предоставляется клиенту на: 
 А I этапе интервью.    
Б.   2 этапе интервью
В.   3 этапе интервью
Г.  4 этапе интервью.       
Д. 5 этапе интервью

119.  Конфликт типа аверсия-аверсия является фрустрирующей ситуацией, когда приходится выбирать: 
А.    из двух равно нежелательных потребностей  
Б.    из двух равно желательных потребностей   
В.    из двух взаимоисключающих потребностей   
Г.   из двух противоречивых потребностей   
   : 
120. Эмоционально-волевые расстройства, нарушения структуры и иерархии мотивов, неадекватность самооценки и уровня притязаний, нарушение мышления в виде “относительного аффективного слабоумия”, нарушение прогнозирования и опоры на прошлый опыт входят в структуру: 
А.    психопатического симптомокомплекса
Б.   шизофренического симптомокомплекса
В.    невротического симптомокомплекса
Г.    органического симптомокомплекса

 121.  Кто ввел термин "невроз"?:
А.    У.Куллен
Б.   И.П.Павлов
В.    П.Жан
Г.    З.Фрейд

122. Способность узнавать предъявляемые предметы на ошупь называется: 
А.    тактильностью
Б.   стереогнозисом
В.    рефлексией
Г    агнозией

123. Миннесотский многопрофильный опросник личности позволяет выявить: 
А.    патопсихологические феномены 
Б.   нейропсихологические симптомы
В.    личностный профиль
Г.   свойства темперамента 

124.  : Термин «Клиническая сихология» впервые использовал
А.     Уитмер; 
Б.    Вундт
В.     Кречмер;
Г Адлер; 

125. Ценностные ориентации (в частности, в отношении смысла жизни) являются характеристикой: 
А.  личностных особенностей
Б особенностей темперамента   
В.     особенностей характера
Г   все ответы правильны

126.  Кто первым открыл экспериментально-психологическую лабораторию в России?
А.    Бехтерев;
Б.    Россолимо.
В.    Чиж;
Г.    Корсаков;

127.  В процессе консультирования невербальную информации о клиенте содержит:
А. а. язык тела
А.  б. визульный контакт
А.   в. интонация 
А.г. темп речи
А.д.  используемые клиентом слова

128.  Специальность «Клиническая псмхология» утверждена в России в
А.    2000г.
Б.   1997 г.
В.    1962г.
Г.    1950г.
Д. 1936г.
 
129 Принцип «не навреди» при оказании мед.помощи впервые выдвинул
 А.    Гиппократом (460 до н.э)
Б.   в законах Хаммурапи (ок.1760 дон.э.)
В.    Парацельс (1493-1541)
Г.    Галеном (129-201) 4)
 .    
130. Креативность — это одна из характеристик личности, которая отражает:
А.    Способность порождать необычные идеи, отклоняться от традиционных схем мышления, творчески подходить к решению проблемных ситуаций
Б.   Стремление человека быть в обществе других людей
В.    Способность человека в общении отказаться от различных социальных ролей, позволяя проявляться подлинным, свойственным только данной личности, особенностям поведения
Г.    Осознание человеком того, как он воспринимается и оценивается другими людьми

131.  Какое из приведенных понятий описывает сущность научного метода:
А.    Объективность;
Б.   Субъективность;
В.    Спецификация;
Г Истинность

132.   Как называется концепция, согласно которой человеческое поведение определяется тем, принимает человек ответственность за результат поведения на себя или возлагает ответственность на кого-то или что-то в среде:
А.    Концепция локуса контроля;
Б.   Концепция когнитивного диссонанса
В.    Концепция целевой установки;
Г.    Концепция уровня ожиданий;

133.  Психопатологическому понятию “синдром” в психологии соответствует понятие:
А.    Комплекс;
Б.   Новообразование;
В.    Расстройство;
Г.    Девиация

134. Расстройства, возникающие вследствие складывающейся психогенно-актуальной для большого число людей социально-экономической и политической ситуацией, обозначаются: 
А.      макросоциальными стрессовыми расстройствами
Б.    социально-стрессовыми психическими расстройствами
В.     посттравматическим стрессовым расстройством
Г   невротическими расстройствами

135.   Какое из утверждений передает содержание понятия “локус контроля”:
А. Склонность атрибутировать ответственность за результаты деятельности себе или внешнему миру
Б.    Характеристика положения неформального лидера в формальной группе
В.     Сфера поведения и переживаний, которую субъект стремится контролировать у других
Г   Сфера поведения и переживаний, которую субъект стремится контролировать у себя

136. Основателем отечественной клинической (медицинской) психологии является :
А С.С.Корсаков.      
Б.    И.М.Сеченов   
В.     Б.В.Зейгарник
Г   В.М.Бехтерев
 
137. К признакам психической болезни, согласно Н.Л.Белопольской, относятся все, кроме одного:
А.      Акцентуация характера
Б.    Неадекватность
В.     некритичность
Г   непродуктивность деятельности
 
138.   А.Р.Лурия, было создано следующее направление отечественной клинической психологии:
А.    нейропсихология 
Б.   патопсихология
В.    психосоматика
Г.    детская патопсихология

139.    Какое из утверждений является определением патопсихологии:
А. Раздел медицинской психологии, изучающий закономерности распада психической деятельности и свойств личности в условиях болезни
Б. Раздел общей психологии, изучающий влияние ценностных установок на совладание с болезнью
В. Психология переживания болезни
 Г. Экспериментальная психометрия

140. Б.В.Зейгарник было создано следующее направление отечественной клинической психологии:
А.    патопсихология
Б.   нейропсихология
В.    психосоматика
Г.    детская патопсихология
 
141. Клинико-нозологическая диагностика в психиатрической клинике  является одной из основных задач:
А патопсихологии.      
Б.    нейропсихологии
В психосоматики.     
Г   аномального развития психологии  

142.  Непйропсихологии   основная диагностическая задача заключается в определении:
А.      локализации поражения мозга
Б.    характера психического расстройства
В.     уровня психического и умственного развития детей и подростков

143.    Какое из утверждений передает суть “эффекта Б.В.Зейгарник”:
А   Лучше всего запоминаются и воспроизводятся незавершенные действия
Б.    Прямая значимая корреляция степени неопределенности ситуации и тревоги
В.   Лучше всего запоминаются и воспроизводятся завершенные действия
Г  Улучшение дискриминации элементов фона при повышении эмоциональной значимости фигуры
 
144. Для психопатического уровня психических нарушений не свойственна:
А   Интеллектуальная недостаточность
Б.   Стойкая дисгармония личности
В.   Социальная дезадаптация
Г    Стабильность личностных расстройств  

145. К психотическим расстройствам относится:
А.  Шизофрения
Б.  Невроз
В  психопатия.     
Г   посттравматический стресс   
 
146. К пограничным психическим расстройствам относятся:
А . неврозы 
Б Эпилепсия.    
В психопатии.      
Г   шизофрении

147.    Агнозия - это: 
А.    нарушение узнавания предметов и явлений при сохранности функций органов восприятия и ясности сознания;
Б.   .резкое снижение познавательных способностей;
В.    когнитивный дефицит, связанный с нарушениями восприятия;  
Г.    связанное с сильным аффектом неузнавание знакомых предметов и лиц

148. Существенными характеристиками внимания являются все указанные, кроме:
А.      разноплановость;
Б.    устойчивость;
В.     переключаемость;
Г   концентрация.
 
149. Буквенную корректурную пробу для исследования внимания предложил:
А.   Бурдон;
Б.    Шульте;
В  Векслер;.     
Г   Бине.
 
150.  Акцентуации личности:
А. Вариант нормы с усилением (ослаблением черты) черт 
Б. Проявление предболезни
В.Теоретический конструкт
Г.Константность личности
Д.Компенсированная психопатия

151. К типичным нарушениям мышления при шизофрении относятся все указанные, кроме:
А    склонности к детализации.
Б.    разноплановости;
В.    резонерства;
Г    соскальзывания;
  
152. Для исследования мышления используются все указанные методики, кроме:
А    “10 слов”.    
Б.    “исключения предметов”;  
В.     методики Выготского-Сахарова;
 
153. Определите тип акцентуации характера по Личко, главной чертой которого является склонность к состояниям злобно-тоскливого настроения с постоянно нарастающим раздражением и поиском объекта, на котором можно было бы сорвать зло; для него свойственны мелочная аккуратность, скрупулезность, педантизм:
А. эпилептоидный;
Б. шизоидный;
В. астено-невротический;
Г. конформный.

154. Типичными нарушениями мышления при эпилепсии являются все указанные, кроме:
А.      актуализации малозначимых “латентных” признаков;
Б.    замедленности;
В.     тугоподвижности;
Г   вязкости.
 
155. Метод пиктограмм используется для исследования: 
А.     памяти 
Б.    внимания
В.     интеллекта
Г   эмоций

156. Методика Мюнстерберга используется для исследования: 
А.    внимания
Б.   памяти
В.    мышления
Г.    интеллекта

157.  Афазия – это
 А.    утрата языковых способностей
Б.   нарушение фазности психических процессов
В.    специфический вид нарушения ритма сон-бодрствование
Г.    неспособность узнавать знакомые вещи
158. Эмоционально-волевые расстройства, нарушения структуры и иерархии мотивов, неадекватность самооценки и уровня притязаний, нарушение мышления в виде “относительного аффективного слабоумия”, нарушение прогнозирования и опоры на прошлый опыт входят в структуру: 
А.    органического симптомокомплекса
Б.   невротического симптомокомплекса
В.    психопатического симптомокомплекса
Г.    олигофренического симптомокомплекса 

159. Опора в мышлении на латентные признаки, выявленная при проведении методики “пиктограммы” указывает на наличие: 
А.    шизофренического симптомокомплекса
Б.   психопатического симптомокомплекса
В.    невротического симптомокомплекса
Г.    олигофренического симптомокомплекса

160. Исследование, направленное на оценку состояния высших психических функций, особенностей функционирования асимметрии полушарий называется: 
А.    нейропсихологическим
Б.   патопсихологическим
В.    психопатологическим
Г.    психиатрическим

161. К методам исследования внимания относят все методики за исключением одной: 
А.    тест Равена
Б.   тест Шульте
В.    корректурная проба
Г.    методика Мюнстерберга

162. Эффект Зейгарник относится к психологическому процессу: 
А.    памяти
Б.   вниманию
В.    мышлению
Г.    эмоциям

163. Минимальная величина раздражителя, вызывающего едва заметное ощущение называется: 
А.    абсолютным нижним порогом ощущений (порогом чувствительности)
Б.   болевым порогом
В.    дифференциальным порогом ощущений
Г.    оперативным порогом ощущений

164. Ощущения, связанные с сигналами, возникающими вследствие раздражения рецепторов, находящихся в мышцах, сухожилиях или суставах называются: 
А.    проприоцептивными
Б.   экстероцептивными
В.    интероцептивными
Г.    эндоцептивными

165. Психофизический закон Вебера-Фехнера описывает: 
А.    зависимость силы ощущения от величины действующего раздражителя.
Б.   зависимости эмоциональной реакции от экспектаций
В.    закономерности слухового восприятия
Г.    закономерности нарушения памяти

166. В результате восприятия образуются все нижеследующие свойства образа за исключением: 
А.    уникальность
Б.   предметность
В.    категориальность
Г.    целостность

167. Процесс восприятия, при котором элементы, выступающие как части знакомых фигур, контуров и форм, с большей вероятностью объединяются именно в эти фигуры, форму, контуры называется принципом: 
А.    “естественного продолжения”
Б.   сходства
В.    близости
Г.    смежности

168. Расстройство восприятия, при котором происходит образование и восприятие причудливых зрительных образов на основе слияния элементарных особенностей объекта называется: 
А.    парейдолическими иллюзиями
Б.   физическими иллюзиями
В.    эйдетизмом
Г.    фантастическими галлюцинациями

169. Процесс лучшего запоминания незавершенных действий по сравнению с завершенными называется: 
А.    эффектом Зейгарник
Б.   эффектом края
В.    законом Эббингауза
Г.    законом Вебера-Фехтнера

170.  Понятие “зона ближайшего развития” предполагает, что: 
А.    обучение должно идти впереди развития
Б.   обучение должно идти наравне с развитием
В.    обучение должно идти позади развития
Г.    обучение не должно совпадать с этапами развития

171. Процесс формирования в структуре старой новых видов деятельности, характерных для следующего возрастного периода, сопровождающейся созреванием или перестройкой частных процессов и основным” психологическими изменениями личности, называется: 
А.    ведущей деятельностью
Б.   основной деятельностью
В.    опережающей деятельностью
Г.    аномальной деятельностью

172. Психические и социальные изменения, которые впервые возникают на данной возрастной ступени и определяют сознание ребенка, его отношение к среде, внутреннюю и внешнюю жизнь называются: 
А.    новообразованиями
Б.   ведущей деятельностью
В.    новоформированиями
Г.    феноменами роста

173. Возрастными психологическими кризами называют: 
А.    периоды онтогенеза, характеризующиеся резкими психологическими изменениями
Б.   периоды онтогенеза, характеризующиеся резкими изменениями внешности
В.    периоды резкого изменения отношения к родителям г) периоды онтогенеза, характеризующиеся резкими психоэндокринными изменениями
Г.    периоды резкого изменения отношения со сверстниками

174. Возраст периода зрелости приходится на: 
А.    35-60 лет
Б.   20-25 лет
В.    25-30 лет
Г.    30-35 лет

175. “Комплекс оживления” характерен для: 
А.    периода новорожденности
Б.   периода младенчества
В.    юношеского периода
Г.    периода преклонного возраста

176. Отсутствие “комплекса оживления” считается характерным признаком: 
А.    синдрома раннего детского аутизма
Б.   подростковой шизофрении
В.    шизофрении в позднем возрасте
Г.    детских страхов

177. Кризис первого года жизни характеризуется: 
А.    становлением ходьбы и речи
Б.   появлением социальных навыков
В.    потребностью к самостоятельности
Г.    потребностью в близких отношениях с матерью

178. Гипердинамический синдром является типичным для: 
А.    детей в возрасте 3-5 лет
Б.   новорожденных
В.    младенцев
Г.    подростков
 
179. Реакция, выражающаяся настойчивым стремлении подростка добиться успеха в той области, в которой он слаб, называется: 
А.    реакцией гиперкомпенсации
Б.   реакцией компенсации
В.    реакцией оппозиции
Г.     реакцией достижения

180. Семейный паттерн, при котором у члена семье вырабатывается игнорирование наличия проблем или заболеваний, называется: 
А.    анозогнозическим
Б.   апатический
В.    нозогнозическим
Г.    истерический

181. Конфликт между семейными традициями, к примеру, в выборе профессии или рода занятия, и желаниями, идущими с ними вразрез, называется (по Н.Пезешкиану): 
А.    аппетенция - аверсия
Б.   аверсия-аверсия
В.    уникальность-тождественность
Г.    аверсия-аппетенция 

182. Какая этическая модель в клинической психологии получила наибольшее развитие в последней четверти XX в.?
А. биоэтика;
 Б. модель Гиппократа;
В. деонтологическая модель.;
Г. модель Парацельса
 
 183. К числу первых попыток локализовать ВПФ в коре головного мозга относятся работы:
А.    Галля;
Б.   Клейста;
В Галена;.    
Г.  Лурия.

184.  Основным предметом реабилитационной нейропсихологии является:
А.    восстановление утраченных из-за травмы или болезни высших психических функций;
Б.   установление причинно-следственных отношений между поврежденным мозгом и изменениями со стороны психики
В. разработка методов инструментального исследования больных с локальными поражениями мозга;
Г. совершенствование представлений о нейропсихологических симптомах и синдромах.

185. Автором культурно-исторической теории развития ВПФ является:
А.    Выготский;
Б.   Бехтерев;
В.    Сеченов;
Г.    все трое.

186. Зона ближайшего развития — это:
А.    то, что может ребенок с помощью взрослого;
Б.   ближайший к текущей дате возрастной период;
В.    уровень достигнутого интеллектуального развития;
Г.    критерий учебной успеваемости.
187. Системообразующим фактором для всех типов функциональных объединений в соответствии с концепцией Анохина является:
А.    цель.
Б.   наличие связи между элементами системы;
В.    многочисленность элементов системы;
Г.    наличие нескольких уровней в системе;

188. Термин “гетерохронность” в нейропсихологии обозначает:
А.    неодновременность развития функций;
Б.   трудности формирования гностических функций;
В.    патологию со стороны двигательного аппарата;
Г.    различия в результатах нейропсихологического тестирования.
 
189. Изменчивость мозговой организации функций является отражением:
А.    принципа динамической локализации функций;
Б.   принципа системной локализации функций;
В.    принципа иерархической соподчиненности функций;
Г.    всех трех принципов.

190. Жесткость организации мозговых функций обусловлена:
А.а.    их реализацией в макросистемах головного мозга
А.б   более ранним периодом формирования;
А.вю    последними двумя обстоятельствами.
Б.    меньшей подверженностью травмам;
 
191. Основным тезисом эквипотенционализма является:
А.    равноценность роли всех зон мозга в реализации психической деятельности
Б.   многоуровневость организации ВПФ;
В.    функциональная равноценность левого и правого полушарий;
Г.    принципиальная схожесть протекания психических функций у всех людей;

192. Медиобазальные отделы головного мозга по классификации Лурия относятся:
А.    к энергетическому неспецифическому блоку;
Б.   к блоку переработки экстероцептивной информации;
В.    к блоку программирования, регуляции и контроля;
Г.    ни к одному из них.

193. Инструментом выделения нейропсихологического фактора является:
А.    синдромный анализ;
Б.   совокупность физиологических исследований;
В.    клиническая беседа с больным или испытуемым;
Г.    математическая процедура.

194. Отличие асинхронии от гетерохронии в развитии психики ребенка заключается:
А.    в том, что гетерохрония является естественным фактором развития;
Б.   в масштабности охвата психических функций;
В.    в том, что асинхрония касается лишь одного аспекта работы мозга;
Г.    различий нет, это синонимы.

195. Нарушение контроля за исполнением собственного поведения в основном связано с:
А.    патологией лобных долей;
Б.   повреждением глубоких структур мозга;
В.    нарушением работы теменно-затылочных отделов;
Г.    височной патологией.

196. К числу задач, решаемых с помощью методов нейропсихологической диагностики, не относится:
А.    выбор форм нейрохирургического вмешательства.
Б.   постановка топического диагноза;
В.    оценка динамики психических функций;
Г.    определение причин аномального психического функционирования;
 
197. Расстройства различных видов ощущений называются:
А.    сенсорными расстройствами;
Б.   агнозиями;
В.    галлюцинациями;
Г.    иллюзиями.

198. Общим признаком зрительных агнозий являются:
А.    потеря способности узнавания
Б.   неспособность увидеть что-либо;
В.    изменения полей зрения;
Г.    нарушение мыслительных процессов;

199. Неспособность опознать плоский предмет наощупь с закрытыми глазами называется:
А.    тактильной агнозией;
Б.   аутотопагнозией;
В.    дермолексией;
Г.    соматоагнозией.

200. Аутотопагнозия  является признаком:
А.    верхнетеменного поражения;
Б.   нижнетеменного поражения;
В.    среднетеменного поражения;
Г.    поражения вторичных отделов зрительного анализатора.

201. Принцип сенсорных коррекций сложных движений был разработан:
А.    Бернштейном.
Б.   Бехтеревым;
В.    Сеченовым;
Г.    Лурия;

202. Замена нужных движений на шаблонные является признаком:
А.    регуляторной апраксии.
Б.   кинестетической апраксии;
В.    пространственной апраксии;
Г.    кинетической апраксии;

203. Приобретенное речевое расстройство вследствие поражения левого полушария называется:
А.    афазией.
Б.   алалией;
В.    мутизмом;
Г.    дизартрией;

204. Поражение теменно-затылочной зоны левого полушария часто приводит к:
А.    семантической афазии;
Б.   эфферентной моторной афазии;
В.    сенсорной афазии;
Г.    динамической афазии.

205. Основным дефектом при вербальной алексии является:
А.    нарушения симультанного узнавания;
Б.   перепутывание букв;
В.    слабое зрение;
Г.    первая и третья причины.
 
206. Аграфия — это:
А.    нарушение способности правильно по форме и смыслу писать.
Б.   потеря способности к рисованию;
В.    потеря способности переноса навыков письма с правой руки на левую у правшей;
Г.    навязчивые повторения отдельных букв при письме или штрихов при рисовании;

207. Акалькулия часто сочетается с:
А.    семантической афазией;
Б.   кинестетической апраксией;
В.    соматоагнозией;
Г.    эмоциональными расстройствами.

208.  Симультантностью   называется:
А.    Все ответы верны
Б.    одновременность протекания каких- либо психических процессов ввиду их свернутости 
и автоматизированности
В.     синхронность протекания каких- либо психических процессов ввиду их свернутости 
и автоматизированности
Г    единовременность протекания каких- либо психических процессов ввиду их свернутости 
и автоматизированности
 
209 Семантическая афазия возникает при поражении  зоны коры головного мозга:
А.    все ответы верны  
Б.    височной
В.     теменной
Г   затылочной

210 Семантическая афазия – это:
А.      все ответы верны  
Б.    неспособность понять слова
В.     неспособность понять  смысл пословиц и поговорок
Г   использование  описательных конструкций при названии того или иного предмета

211. «Полевое поведение» является результатом поражения:
А.      лобных долей;
Б.    теменных долей.
В.     височных долей;
Г   затылочных долей

212. Представителем антропологического направления в психосоматике является: 
А.      Вайзеккер.
Б.    Поллок;
В.     Стоквис;
Г   Витковер;

213. Термин «психосоматика» в медицину ввел:
А.      Хайнрот
Б.    Райх;
В.     Гроддек.
Г   Гиппократ;

214. Создателем кортико-висцеральной патологии, как одного из направлений психосоматики, является:
А.      Быков;
Б.    Анохин;
В.     Павлов;
Г   Симонов.

215. Современная биопсихосоциальная модель болезни разработана:
А.      Энгелем;
Б.    Карасу;
В.     Экскюлем;
Г   Любаном-Плоцца.

216. Автором концепции «профиля личности» в психосоматической медицине является:
А.      Данбар;
Б.    Александер;
В.     Поллак;
Г   Витковер;

217. Поведенческий тип А «является фактором риска»:
А.     сердечно-сосудистых заболеваний. 
Б.    желудочно-кишечных заболеваний
В.     злокачественных новообразований;
Г.  нарушений дыхательной системы

 218. Конверсионные расстройства, положившие начало психоаналитическому направлению в психосоматике, были описаны:
А.      Фрейдом;
Б.    Александером;
В.     Джеллиффе;
Г   Адлером. 

219. Термин «алекситимия» ввел:
А.      Сифнеос;
Б.    Эллис;
В.     Карасу;
Г   Розенман.

220. Концепцию «органных неврозов» разработал:
А.      Дойч.
Б.    Витковер;
В.     Энгель;
Г   Френч;

221. Вид психического дизонтогенеза, при котором наблюдается возврат функции на более ранний возрастной уровень, как временного, так и стойкого характера:
А.      регрессия;
Б.    ретардация;
В.     распад;
Г асинхрония.
 
 222. Вид психического дизонтогенеза, при котором наблюдается грубая дезорганизация либо выпадение функции:
А.      распад;
Б.    регрессия;
В.     асинхрония;
Г   ретардация.

223. Вид психического дизонтогенеза, при котором отмечается запаздывание или приостановка психического развития:
 А.      ретардация;
Б.    распад;
В.     асинхрония;
Г   регрессия.

224. Форма психического дизонтогенеза, при котором отмечается выраженное опережение развития одних психических функций и свойств формирующейся личности и значительное отставание темпа и сроков созревания других функций и свойств:
А.      асинхрония;
Б.    регрессия;
В.     распад;
Г   ретардация.
 
225. Социально обусловленный вид непатологических отклонений в психическом развитии:
А.      педагогическая запущенность;
Б.    социальная депривация;
В.     патохарактерологическое формирование личности;
Г   краевая психопатия.
226. К социально обусловленным видам патологических нарушений онтогенеза относится:
А.      патохарактерологическое формирование личности;
Б.    педагогическая запущенность
В.     акцентуация характера
Г   краевая психопатия
  
 227. Общее психическое недоразвитие, это:
А.      олигофрения;
Б.    психопатия;
В.     акцентуация характера;
Г   педагогическая запущенность.

228. Тотальность поражения психических функций характерна для:
А. олигофрении;.
Б.  педагогической запущенности;
В.     акцентуация характера.
Г   задержки психического развития;

229. Синдромы временного отставания развития психики в целом или отдельных ее функций обозначаются термином:
 А.      задержка психического развития;
Б.    педагогическая запущенность;
В.     психопатия;
Г  олигофрения.

230. Аномалия характера, неправильное, патологическое развитие, характеризующееся дисгармонией в эмоциональной и волевой сферах, это:
А.      психопатия
Б.    задержка психического развития
В.     олигофрения;
Г    педагогическая запущенность;

231. Реактивные состояния, которые проявляются преимущественно нарушением поведения и ведут к социально-психологической дезадаптации, называются:
А.   тохарактерологические реакции 
Б.    характерологические реакции;
В.     адаптивные реакции;
Г   невротические реакции.

232. Непатологические нарушения поведения, которые проявляются только лишь в определенных ситуациях, не ведут к дезадаптации личности и не сопровождаются соматовегетативными нарушениями, называются:
А.      характерологические реакции;
Б.    адаптивные реакции;
В.     патохарактерологические реакции;
Г   невротические реакции.
. 
233. Становление незрелой личности у детей и подростков в патологическом, аномальном направлении под влиянием хронических патогенных воздействий отрицательных социально-психологических факторов, это:
А.      психогенное патологическое формирование личности;
Б.    патохарактерологическая реакция;
В.     психопатия;
Г   акцентуация характера.

234.. Патологические состояния, характеризующиеся дисгармоничностью психического склада личности, тотальностью и выраженностью расстройств, препятствующие полноценной социальной адаптации субъекта, это:
А.      психопатии;
Б.    патохарактерологические реакции;
В.     психогенные патологические формирования личности;
Г   акцентуация характера.

235. Нарушения поведения, которые квалифицируются на основе правовых норм, обозначаются как:
А.   криминальное поведение
Б.   саморазрушающее поведение;
В.   делинквентное поведение
Г   аддиктивное поведение.

236. Нарушения поведения, которые квалифицируются на основе морально-этических норм, обозначаются как:
А.      делинквентное поведение
Б.    криминальное поведение
В.     компульсивное поведение;
Г   саморазрушающее поведение

237. Форма отклоняющегося поведения, характеризующаяся стремлением к уходу от реальности путем искусственного изменения своего психического состояния посредством приема некоторых веществ или фиксации на определенных видах деятельности, это:
А.      аддиктивное поведение;
Б.    компульсивное поведение;
В.     делинквентное поведение
Г   саморазрушающее поведение.

238 88. В наименьшей степени сущность психотерапии в современном ее понимании раскрывает понятие:
А.      внушение;
Б.    психологическое вмешательство;
В.     психологическая коррекция;
Г.клинико-психологическая интервенция.

239. Если невроз понимается как следствие конфликта между бессознательным и сознанием, то психотерапия будет направлена на:
А.      осознание
Б.    переучивание;
В.     интеграцию опыта;
Г   распознавание ошибочных стереотипов мышления.

240. Что не может рассматриваться в качестве теории, оказавшей влияние на развитие гуманистической психологии и психотерапии?
А.      теории научения.
Б.    экзистенциальная философия;
В.     феноменологический подход;
Г   восточная философия;

241. Психологической основой личностно-ориентированной (реконструктивной) психотерапии является:
А.      теория отношений;
Б.    теория деятельности;
В.     теория установки;
Г   теория поля.

242. Личностно-ориентированная (реконструктивная) психотерапия — это:
А.  психотерапевтическое воздействие, учитывающее личностные особенности пациента 
А.а  вариант клиент-центрированной психотерапии
Б.    психотерапевтическое направление, основанное на психологии отношений;
В.     вариант когнитивной психотерапии.

243. В рамках какой теоретической ориентации может быть дано следующее определение психотерапии: «Психотерапия — это процесс взаимодействия между двумя или более людьми, один из которых специализировался в области коррекции человеческих отношений»?
А.      гуманистической;
Б.    психодинамической;
В.     когнитивной;
Г   поведенческой.

244. Поведенческая психотерапия представляет собой практическое применение:
А.      теорий научения;
Б.    теории деятельности;
В.     концепции отношений;
Г   психологии установки.

245. Когнитивная психотерапия возникла как одно из направлений:
А.      поведенческой психотерапии;
Б.    рациональной психотерапии;
В.     гуманистической психотерапии;
Г  психодинамической психотерапии.

246. Психологической основой психодинамического направления является:
А.      психоанализ;
Б.    бихевиоризм;
В.     гуманистическая психология;
Г   когнитивная психология.

 247.Психотерапией, центрированной на переносе, может быть названа такая психотерапевтическая система, как:
А.      психоанализ.
Б.    когнитивная психотерапия
В.     разговорная психотерапия;
Г   экзистенциальная психотерапия;

248. Термин «перенос» обозначает:
А.      специфические отношения между пациентом и психотерапевтом, основанные на проекции;
Б.    эмоционально теплые отношения между пациентом и психотерапевтом;
В.     доверие и открытость пациента по отношению к психотерапевту;
Г   партнерские отношения между пациентом и психотерапевтом.

249. Наиболее характерной для психотерапевта-психоаналитика является роль:
А.      интерпретатора;
Б.    фасилитатора
В.     инструктора;
Г   эксперта.

250. Основной процедурой психоанализа является:
А.    интерпретация;
Б.    прояснение;
В.     фокусировка;
Г    преодоление.