14 мая в Астраханском ГМУ состоялось командное интеллектуальное состязание «Две эпохи – одна педиатрия», приуроченное к 81 годовщине Победы в Великой Отечественной войне.  

В интеллектуальном состязании приняли участие 4 команды – сборные курсов педиатрического факультета: «403-й педиатрический полк», «Защитники детских сердец», «Педиатрический батальон», «Реанимация стиля». Команды соревновались в скорости, логике, клиническом мышлении и умении импровизировать.

Мероприятие было построено на сопоставлении военной медицины (1942 г.) и современной доказательной педиатрии (2026 г.) и объединило форматные элементы телевизионных игр «Что? Где? Когда?», «Своя игра» и научных дебатов. Основная цель состязания – не определить «лучшую» эпоху, а сформировать у будущих врачей понимание того, что клинические протоколы вырастают из экстремального опыта, оплаченного человеческими жизнями; навыки, составляющие сегодня стандарт оказания помощи детям, родились в условиях дефицита ресурсов, времени и информации; профессиональная память – это не ритуал, а готовность действовать в условиях неопределённости.

Состав жюри: заведующий кафедрой фтизиатрии, д.м.н., профессор Елена Стрельцова, заведующий кафедрой патологической физиологии, к.м.н., доцент Олга Овсянникова, доцент кафедры пропедевтики детских болезней, поликлинической и неотложной педиатрии, к.м.н., доцент Мая Богданьянц, доцент кафедры госпитальной педиатрии и неонатологии, к.м.н. Наталья Черемина.  

С приветственным словом к участникам и гостям мероприятия обратилась декан педиатрического факультета Екатерина Касымова. В своём выступлении она подчеркнула ценностно-смысловую основу состязания: «Война и медицина – это два зеркала, в которые мы, врачи, иногда боимся смотреть. В одном – кровь, боль и «нет выхода». В другом – протоколы, мета-анализы и «нет доказательств». Но сегодня мы соединим эти зеркала. Не для того, чтобы выяснить, кто круче – блокадный фельдшер или современный реаниматолог. А для того, чтобы вспомнить: протоколы пишутся кровью. А навыки, которые спасают детей сейчас, родились в землянках, под обстрелами, на коленке, с одной ампулой спирта. Вы – будущие педиатры. Вы будете лечить тех, кто не скажет «спасибо», но запомнит вас на всю жизнь. И сегодня ваш экзамен – не на знание МКБ, а на человечность в экстремальных условиях.

 Игра включала несколько раундов: «Гистологическая дуэль» – блиц-опрос на скорость (витамин С при цинге, крустозин, диагноз Е43, тампонада сальником); «Дебат-клуб» – аргументация позиций 1942 и 2026 годов на кейсах ожога и геморрагического шока; «Клинический блиц-кросс» –письменное решение задачи о ребёнке с менингококцемией; «Чёрный ящик памяти» – идентификация корнцанга, хлорида кальция и др. по историческим описаниям; «Капитанский конкурс» – алгоритм реанимации при асистолии без венозного доступа; «Ставка на историю» – рискованная ставка на вопрос о контролируемой гипотермии профессора А. Г. Попова (1942 г.).

По итогам всех раундов жюри определило победителей:

1 место – команда «Защитники детских сердец»,

2 место – команда «403-й педиатрический полк»,

3  место – команда «Реанимация стиля».

Завершая игру, декан педиатрического факультета Екатерина Касымова обратилась к участникам: «Сегодня вы спорили о дозах, этических коллизиях и клинических ловушках. В этом споре мы сохранили главное – память не через минуту молчания, а через профессиональный вызов. Тот, кто знает, почему пенициллин в 1942 году вводили внутримышечно каждые 3 часа, никогда не забудет цену свободной антибиотикотерапии. Вы показали, что клиническое мышление может быть быстрым, честным и ответственным одновременно. Благодарим каждую команду за уважение к истории и к профессии».   

К участникам также обратились члены жюри. Мая Богданьянц отметила: «Сегодня вы не просто отвечали на вопросы – вы прожили эпизоды чужой боли. Война учит цене каждой ампулы, каждой минуты. Помнить – значит лечить лучше».

Наталья Черемина подчеркнула: «Я увидела высокую эрудицию и подлинное знание предмета. Мы можем быть спокойны за завтрашнюю медицину». Олга Овсянникова сказала: «Действительно, игра прошла очень интересно. Это школа профессиональной памяти».

Елена Стрельцова добавила: «Я получила большое удовольствие от сегодняшней игры. Ответы ребят меня искренне поражали. Глубина знаний и уважение к историческому контексту вызывают восхищение».

Игра «Две эпохи – одна педиатрия» была задумана организаторами как форма профессиональной рефлексии и сохранения исторической памяти. Студенты не просто узнали, как лечили детей в годы Великой Отечественной войны, но через клинические задачи, инструменты, диагнозы и ставки прикоснулись к сути врачебного подвига: делать невозможное с минимальными средствами, не теряя человеческого лица. За каждым вопросом – чья-то жизнь в 1942-м и в 2026-м. Игра напомнила будущим педиатрам: забыть войну нельзя, потому что забыть – значит обесценить тех, кто спасал детей под бомбёжками, без протоколов, без доказательной базы – на одном мужестве, спирте и корнцанге. Память жива, и она работает профессионально.

Декан педиатрического факультета Астраханского ГМУ выражает благодарность студентам Аведисяну Аркадию (403 гр.), Берсановой Милане (502 гр.), Джумагалиевой Лейле (605 гр.) и Абакарову Ахмеду (605 гр.) за неоценимый вклад в проведение интеллектуального состязания «Две эпохи – одна педиатрия», посвящённого 81-летию Победы.