В контексте задач, поставленных перед высшим медицинским образованием стратегическими документами национального уровня, особое значение приобретает оценка результативности образовательных моделей через объективные показатели академической успешности обучающихся.

Одним из наиболее репрезентативных индикаторов качества подготовки будущих специалистов выступает участие и победа в общероссийском конкурсе на соискание государственных стипендий Президента и Правительства Российской Федерации, проводимом Министерством науки и высшего образования.

С удовлетворением констатирую, что по итогам конкурсного отбора 2026 года в номинационной группе «Здравоохранение и медицинские науки» педиатрический факультет Астраханского государственного медицинского университета продемонстрировал беспрецедентный результат, превышающий все предыдущие показатели за многолетнюю историю нашего факультета: девять обучающихся удостоены права на получение именных государственных стипендий. Данный факт заслуживает не просто констатации, но тщательного педагогического и науковедческого анализа.

Прежде всего, обращает на себя внимание не столько количественное значение (хотя, и оно является абсолютным рекордом), сколько качественная структура победителей. В число стипендиатов вошли студенты разных курсов, что свидетельствует о выстроенной вертикали исследовательского роста, пронизывающей весь период обучения – от дисциплин по пропедевтике до выпускных квалификационных работ. Это прямое доказательство сформированности на факультете непрерывной научно-образовательной траектории, в рамках которой исследовательская компетенция не декларируется, а поэтапно конструируется через участие в реальных проектах, выполняемых на клинических базах университета.

Стипендиатами Президента Российской Федерации признаны:

• Безрукова Диана
• Пахнова Ирина
• Абакаров Ахмед
• Джумагалиева Лейла
• Илешева Диляра

Стипендиатами Правительства Российской Федерации стали:

• Аведисян Аркадий
• Берсанова Милана
• Демидова Римма
• Исаев Кирилл

Важно подчеркнуть, что конкурсный отбор проводился на основе многокомпонентной оценки портфолио, включающей не только академическую успеваемость, но и такие наукометрические параметры, как индекс цитируемости публикаций, участие в научных мероприятиях всероссийского и международного уровня с устными докладами, наличие патентов и свидетельств о регистрации баз данных, а также апробация результатов исследований в практическом здравоохранении. Представленные нашими студентами работы выдержали экспертизу самого высокого уровня, что подтверждает конкурентоспособность научных школ, сложившихся на кафедрах педиатрического профиля.

С методологической точки зрения, данный успех является закономерным следствием реализуемой на факультете стратегии, в основе которой лежит триединство фундаментальной подготовки, клинической практики и исследовательской активности. Мы сознательно уходим от репродуктивной модели обучения в пользу продуктивной, где студент с первых курсов выступает не пассивным реципиентом знаний, а активным субъектом познавательной деятельности, соавтором научного результата. Именно эта парадигма, подтверждённая сегодня столь убедительными внешними оценками, будет сохранять приоритетное значение в дальнейшем развитии факультета.

Позволю себе также обратить внимание на долгосрочный управленческий контекст. Победа в конкурсе на соискание государственных стипендий – это не разовое событие, а стратегический ресурс, формирующий кадровый потенциал отрасли на перспективу 10-15 лет. Наши стипендиаты – это будущие ординаторы, аспиранты, кандидаты и доктора наук, которым предстоит определять вектор развития детского здравоохранения в регионе и стране. Их успех сегодня – это инвестиция в качество медицинской помощи нашим детям завтра.

В соответствии с утверждённым порядком, выплаты стипендий будут производиться с 1 сентября 2026 года по 31 августа 2027 года. Однако, с моей точки зрения, гораздо более значимым является тот факт, что все девять наших студентов получают статусное признание, открывающее перед ними двери ведущих научно-клинических центров, программы академической мобильности и участие в проектах федерального масштаба.

Завершая, хочу выразить глубокую благодарность профессорско-преподавательскому составу кафедр, научным руководителям и клиническим базам, обеспечившим ту среду, в которой индивидуальные таланты получают полноценное развитие.

Убеждена, что нынешнее достижение станет не точкой отчёта, а точкой отсчёта для новых, ещё более значимых результатов.